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数字で見る女性活躍と両立支援
学校法人大成学園の女性活躍推進、仕事と家庭の両立支援の状況などを数字でまとめています。採用、従業員、働き方、キャリア、賃金の内容を、教育、学習支援業の平均とともに、それぞれ数字で見てみましょう。
データ集計:2026年5月時点
採用
業種平均 男性48.4% 女性51.6%全体平均 男性56.5% 女性43.5%上場企業平均 男性66.0% 女性34.0%まずは業種平均から、採用者の女性割合の傾向を確認したうえで、現在の従業員の男女比も合わせて見てみましょう。「教育、学習支援業」の業種における採用者の女性割合は、全体平均に比べて高い傾向にありそうです。
業種平均 男性15.5倍 女性12.5倍全体平均 男性13.3倍 女性10.0倍上場企業平均 男性22.6倍 女性22.4倍採用での競争倍率は、人手不足の業種ほど倍率が低くなる傾向にありそうです。一方で、上場企業では全体平均よりも格段に競争が厳しく、また、女性の競争倍率が男性よりも高くなっているようです。
業種平均 男性13.4人 女性14.6人全体平均 男性20.7人 女性15.3人上場企業平均 男性36.4人 女性14.3人「教育、学習支援業」の業種における中途採用実績は、全体平均と比較して女性の採用の割合が多い傾向にあります。上場企業における中途採用実績は、女性の採用が男性の半分以下となっています。
従業員
業種別の構成比率10人未満5.3%10~100人9.4%101~300人37.9%301~500人18.8%501~1000人15.5%1001~5000人11.1%5000人以上1.9%同業種の中でどの程度の会社規模か確認し、業績等も可能な限り調べておきましょう。
業種平均 男性51.7% 女性48.3%全体平均 男性62.4% 女性37.6%上場企業平均 男性72.5% 女性27.5%「教育、学習支援業」の業種の従業員の女性割合は、全体平均よりも高い傾向にありそうです。それを踏まえ、平均勤続年数や管理職・役員等の女性比率の内容を確認しましょう。
業種平均 男性11.8年 女性10.1年全体平均 男性12.9年 女性10.5年上場企業平均 男性14.9年 女性11.6年終身雇用の考えはほぼなくなってきていますが、勤続年数の平均から、中長期的なキャリア設計を測る指標として10年定着できる企業かという基準でみてもよさそうです。
働き方
※ 年次有給休暇の付与日は毎年1月1日である。公表データは2025年1月1日より2025年12月31日のもの。
業種平均 61.5%全体平均 68.2%上場企業平均 70.7%取得率と合わせて、半日単位・時間単位などでの取得や、休暇の申請方法などの実態的な内容も確認しておきましょう。
※ 2025年度に配偶者が出産した男性教職員はいなかった
業種平均 男性34.1% 女性88.0%全体平均 男性45.9% 女性86.0%上場企業平均 男性63.9% 女性96.0%取得率と合わせて、育児休業から復帰後に、短時間勤務や在宅勤務、フレックスタイムなど柔軟な働き方ができるかも確認しておきましょう。
業種平均 9.1時間/月全体平均 12.9時間/月上場企業平均 14.3時間/月数字と合わせて、長時間労働是正のための取り組みや残業の申請方法などの実態的な内容も確認しておきましょう。
キャリア
業種平均 48.1%全体平均 29.1%上場企業平均 20.9%管理職・役員への女性登用のパイプライン構築のためには、内部人材の採用・育成の強化が必要不可欠です。外部からの採用だけでなく、既存社員へのリーダー育成に対する取り組みも確認するようにしましょう。
業種平均 35.0%全体平均 21.7%上場企業平均 10.9%「管理職」の定義は法律でもやや曖昧で、企業によって定義が異なります。数字を参考にしつつも、フェアな賃金体制、機会の提供、業務の裁量権などの実態を確認するようにしましょう。
業種平均 25.8%全体平均 17.2%上場企業平均 13.2%政府は、プライム市場への上場企業を対象に「2030年までに女性役員の比率を30%以上に」等の数値目標を盛り込み、企業の女性登用を促しています。
賃金
【自社による男女間賃金歳の背景事情・要因の説明及び課題の分析】
2025年1月から12月までの全労働者への支給総額より算出している。
本学園の男女の平均賃金の差異は、性差というより職種の差と考えられる。
同一職種においては、男女による賃金差異はない。
本学園の全8部門のうち半数以上の5部門が、認定こども園・保育園で、これら部門の総職員数157名中155名が女性であり、
ほとんどが保育業務に携わる幼稚園教諭または保育士である。
一般的に、こども園・保育園は、人員の移動が大変多い業界であり、
長く定着する職員割合は残念ながら低く、意図せず、毎年若手中心の採用を繰り返すことを余儀なくされている苦しい現状がある。
このため、全体としての給与水準が低い傾向にある。
職場環境としても、本学園で長く継続勤務することによりキャリアアップをして給与水準を上げるとともに、
新入職員の教育指導も担う人材が多くでてくることが望ましいため、職員が短期間で中途退職に至らないよう
学園あげて努力をしているところである。
一方、女性非正規労働者の賃金が、男性非正規労働者の2倍以上なのは、女性非正規労働者のメイン層が週20−30時間勤務の非常勤保育士であるのに対し、男性非正規労働者のメインは週10時間前後勤務の短期大学および高等学校の非常勤講師であるためで、性差ではなく職種及び職員本人の希望勤務時間の差である。
※2025年1月1日~2025年12月31日
業種平均 74.4%全体平均 71.2%上場企業平均 68.4%男女の賃金差異は、女性の能力や意欲を十分に発揮できないことにつながるため、女性の自立や社会参加を阻害するだけでなく、経済成長や人口減少の対策にも悪影響を及ぼすと考えられます。
【自社による男女間賃金歳の背景事情・要因の説明及び課題の分析】
2025年1月から12月までの全労働者への支給総額より算出している。
本学園の男女の平均賃金の差異は、性差というより職種の差と考えられる。
同一職種においては、男女による賃金差異はない。
本学園の全8部門のうち半数以上の5部門が、認定こども園・保育園で、これら部門の総職員数157名中155名が女性であり、
ほとんどが保育業務に携わる幼稚園教諭または保育士である。
一般的に、こども園・保育園は、人員の移動が大変多い業界であり、
長く定着する職員割合は残念ながら低く、意図せず、毎年若手中心の採用を繰り返すことを余儀なくされている苦しい現状がある。
このため、全体としての給与水準が低い傾向にある。
職場環境としても、本学園で長く継続勤務することによりキャリアアップをして給与水準を上げるとともに、
新入職員の教育指導も担う人材が多くでてくることが望ましいため、職員が短期間で中途退職に至らないよう
学園あげて努力をしているところである。
一方、女性非正規労働者の賃金が、男性非正規労働者の2倍以上なのは、女性非正規労働者のメイン層が週20−30時間勤務の非常勤保育士であるのに対し、男性非正規労働者のメインは週10時間前後勤務の短期大学および高等学校の非常勤講師であるためで、性差ではなく職種及び職員本人の希望勤務時間の差である。
※2025年1月1日~2025年12月31日
業種平均 78.8%全体平均 76.0%上場企業平均 73.4%日本では女性が子育てや介護を担うことが多く、キャリアの中断や時短勤務が賃金格差の要因にもなっています。柔軟な働き方に関する制度とともに、運用面の実態を把握することが重要となります。
【自社による男女間賃金歳の背景事情・要因の説明及び課題の分析】
2025年1月から12月までの全労働者への支給総額より算出している。
本学園の男女の平均賃金の差異は、性差というより職種の差と考えられる。
同一職種においては、男女による賃金差異はない。
本学園の全8部門のうち半数以上の5部門が、認定こども園・保育園で、これら部門の総職員数157名中155名が女性であり、
ほとんどが保育業務に携わる幼稚園教諭または保育士である。
一般的に、こども園・保育園は、人員の移動が大変多い業界であり、
長く定着する職員割合は残念ながら低く、意図せず、毎年若手中心の採用を繰り返すことを余儀なくされている苦しい現状がある。
このため、全体としての給与水準が低い傾向にある。
職場環境としても、本学園で長く継続勤務することによりキャリアアップをして給与水準を上げるとともに、
新入職員の教育指導も担う人材が多くでてくることが望ましいため、職員が短期間で中途退職に至らないよう
学園あげて努力をしているところである。
一方、女性非正規労働者の賃金が、男性非正規労働者の2倍以上なのは、女性非正規労働者のメイン層が週20−30時間勤務の非常勤保育士であるのに対し、男性非正規労働者のメインは週10時間前後勤務の短期大学および高等学校の非常勤講師であるためで、性差ではなく職種及び職員本人の希望勤務時間の差である。
※2025年1月1日~2025年12月31日
業種平均 89.9%全体平均 81.0%上場企業平均 69.6%一般的に、女性が男性よりも非正規雇用で働く割合が高いことが、賃金格差の原因の一つとされています。また、日本では女性が子育てや介護を担うことが多く、時短勤務が賃金格差の要因となっています。
女性活躍と両立支援の取り組み
女性のキャリアを支援し続けて117年目(2026年度現在)。
明治期の学校創立以来、時代に即した社会の担い手であると同時に、自分らしさを存分に発揮できる女性の育成支援、そして幼児教育・保育・子育て支援の充実、さらには公開講座等を通して地域社会の皆様への生涯学習の場の提供など、年齢を限定しない幅広い層のサポートに一層努力しています。
本学園の職員においても、子育てしながら働きやすい環境を整え、ワークライフバランスに留意した自己実現が図れる職場環境の提供に努めて参ります。
・茨城女子短期大学(表現文化学科・こども学科)
・大成女子高等学校(普通科・家政科・看護科(5年一貫教育))
・認定こども園大成学園幼稚園
・認定こども園大成学園かさまこども園
・認定こども園大成学園いなだこども園
・大成学園額田保育園
・大成学園ともべ保育園
【参考】社内制度の導入割合と業種の特徴
職種・雇用形態転換制度
業種平均 8.0%全体平均 14.1%上場企業平均 28.1% 在宅勤務・テレワーク
業種平均 12.0%全体平均 18.1%上場企業平均 46.8% 正社員再雇用・中途採用制度
業種平均 8.8%全体平均 16.4%上場企業平均 33.7% 短時間勤務制度
業種平均 19.5%全体平均 27.1%上場企業平均 54.6% 教育訓練・研修制度
業種平均 7.6%全体平均 14.6%上場企業平均 31.3% 病気・不妊治療休暇
業種平均 6.7%全体平均 7.8%上場企業平均 20.4% キャリアコンサルティング制度
業種平均 1.7%全体平均 3.3%上場企業平均 8.8% 年次有給休暇時間単位取得制度
業種平均 12.7%全体平均 15.6%上場企業平均 30.2% フレックスタイム制度
業種平均 6.0%全体平均 12.4%上場企業平均 33.5% 「教育、学習支援業」は、学校や塾、eラーニングなどを通じて幅広い世代の学びを支える分野です。教員や講師には専門知識と指導技術に加え、ICT活用力や柔軟な対応力が求められます。近年はオンライン授業や社会人向けのリスキリング需要が増え、教育の場は多様化。生徒一人ひとりに寄り添うコミュニケーション力も重要です。働き方はシフト勤務や夜間業務も含みますが、教育を通じた社会貢献性と成長実感が得られる魅力的なキャリアです。
教育、学習支援業には、学校教育を行う事業、学校教育の支援活動を行う事業、学校教育を除く組織的な教育活動を行う事業、学校教育の補習…